Dîroka destpêkirina hînkirina akademîk a avahiyê li Meksîko jixwe baş tê zanîn: li dora sala 1779, Engraverê Mezin ê Casa de Moneda, Jerónimo Antonio Gil, ku li Akademiya Hunerên Noble li San Fernando xwendibû , ji bo ku hilberîna zîv çêtir bike, û akademiyek gravurekî ava bike ji hêla Carlos III ve hate şandin Meksîko.
Gava ku ev dibistan hate saz kirin, Gil ne razî bû û Fernando José Mangino, serperiştkarê Royal Mint, dil kir ku damezrandina akademiyek hunerên hêja wekî li Spanyayê pêş bixe. Dema ku dor tê mîmarî, xeletiyên ku amatorên herêmî kirin, argumanek baş bûn: ”hewcedariya mîmarên baş li seranserê keyaniyê ewqas xuya ye ku kesek nikane wê hay jê hebe; bi giranî li Meksîko, ku derewa malperê û zêdebûna bilez a nifûsê pir dijwar dike ku meriv çareseriya rast ji bo zexmî û rehetiya avahiyan bibîne, "Mangino ragihand.
Gava ku rayedarên herêmî îqna bûn, hebên hunerî yên esilzade hatin bilind kirin û hin pişgirî hatin stendin, dersan di 1781 de dest pê kir, bi awayekî demkî heman avahiya Moneda (îro Muzeya Çandan) bikar tînin. Carlos III pejirandina xwe dide, rêziknameyan derdixe, sê hezar hezar diwanzdeh hezar pesoyên salane yên ku ji hêla Viceroy Mayorga ve hatine xwestin û ji bo avakirina Akademiyê pêşnîyar dike ku avahiya San Pedro û San Pablo were damezrandin. Di 4-ê Mijdarê 1785-an de, vekirina fermî ya Akademiya Hunerên Noble ya San Carlos de la Nueva España pêk tê. Navê pompozî bi mutewazîbûna odeyên ku wî şeş salan di heman Mintê de dagir kir berevajî kir. Gil wekî CEO tête wezîfedarkirin, û gravureta medaliyê hîn dike. Mîmarê Antonio González Velázquez ji Akademiya San Fernando hate şandin da ku beşa mîmariyê, Manuel Arias ji bo peykerê, û Ginés Andrés de Aguirre û Cosme de Acuña wekî derhênerên nîgariyê rêve bibe. Piştra, Joaquín Fabregat wekî rêveberê çapkirinê hat.
Di nav rêzikan de tê behs kirin ku, ji bo her beşê, dê çar xwendekarên teqawidbûyî hebin ku bi vî rengî dikarin hemî wextê xwe di lêkolînê de derbas bikin, ku ew ji xwîna paqij bin (Spanî an Hindî), ku her sê salan ji bo hunermendên çêtirîn medalya werin dayîn, "û ku hin kes dê bi vî rengî beşdarî dersan bibin ji bo çi dibe bila bibe pêşkêşî midûr û her wiha ji axaftin û lîstokên ciwanan re bibe asteng. "
Galeriya hunerê dest pê kir, ku bi nîgarên ku bi piranî ji konbajarên hatine tepisandin anîne, û ji 1782 Carlos III ferman şandina pirtûkan da ku pirtûkxaneya Akademiyê ava bike. Bi koma duyemîn (1785) pirtûkxane xwediyê 84 sernavan e ku 26 jê mîmar bûn. Bes bû ku meriv mijarên vana bibîne ku têbigihîje ku meyla dibistanê hatiye diyarkirin: rîsaleyên Vitruvius û Viñola, di çapên cihêreng de, xebatên din ên li ser fermanên klasîk, Herculaneum, Pompeii, Kevnariya Roman (Piranesi), Stûna Antonino, Las Antikên Palmira di nav yên din de. Yekem profesorê avahiyê, González Velázquez bi xwezayî ji meylên klasîk bû.
Di 1791 de Manuel Tolsá bi berhevoka hilberîna plasterê ya peykerên navdar ên Ewropî, ku li şûna Manuel Arias wekî rêveberê taybetî yê peykeran, hat Meksîko. Di heman salê de Akademî li avahiya ku girêdayî Nexweşxaneya del Amor de Dios bû, ji bo nexweşên bi bubo û nexweşiyên venereal hate damezrandin hate damezrandin. Pêşî nexweşxaneya berê û xaniyên pêvekirî hatin kirê kirin û paşê kirîn, bi domdarî li wir man. Hewldanên serneketî yên avakirina avahiyek ji bo Akademiya ku piştre Koleja Madenê lê ava bû, û hewildan jî hatin kirin ku warên cihêreng werin adapte kirin.
Xwendekarê yekem ê ku di mîmarîyê de sernavê akademîsyenê serjimar stend Esteban González di 1788 de bû, ku projeyek gumrikê pêşkêş kir. Pileya akademîk a hêjayî ya avahiyê ji hêla mirovên xwedan ezmûn wekî avahîsaz ve tê xwestin: Tolsá, yê ku berê ji Spanya bawernameya peykersaziyê hebû; Francisco Eduardo Tresguerras û José Damián Ortiz de Castro. Ji bo mezûnbûnê, sê projeyan pêşkêş kirin: Tolsá ji Colegio de Minería, altarpiece û hucreya Marquesa de Selva Nevada ya li kona Regina; Ortiz, ku li vî bajarî û katedrala axayê avahiyê bû, projeyek ji nû ve avakirina dêra Tulancingo pêşkêş kir; Tresguerras di 1794-an de serî li dîplomeyê dide, lê di arşîvên Akademiyê de tiştek nehatiye dîtin ku nîşan bide ku wî ew stendiye.
Axayên mîmariyê yên ku ji hêla Meclîsa Bajêr ve hatibûn wezîfedarkirin diviyabû ku ji akademîsyenên hêja werin stendin bi peywirê ku ew berî pêkanîna xebatê ew projeyê pêşkêşî Lijneya Hikûmata Bilind bikin, û xwe bikin mijar "bêyî tu bersiv û behane ji sererastkirinên di wan de hatine kirin bi hişyariya ku di rewşa binpêkirinê de ew ê bi dijwarî werin cezakirin. " Lêbelê, van mamosteyên ku bi gelemperî tenê xwediyê zanîna pratîkî bûn, pirsgirêkên xwe bi xwedîkirina xwendekarên Akademiyê wekî karîkaturîst çareser kirin. Nayê zanîn ku ji kengî û çima Akademiyê sernavê lêkolîneran daye. Diyar e ku Antonio Icháurregui, axayê sereke yê avahiyê û akademîsyenê serjimara Real de San Carlos-ê ya Puebla-yê, di sala 1797-an de ev sernav daxwaz kiriye.
Akademî hêdî hêdî vebû. Di 1796 de, xebatên 11 xwendekaran (xwendekarên berê jî tê de bûn) şandin pêşbaziyek ku li Akademiya Madrîdê hat li dar xistin, û ramanên juriyê pir nebaş bûn; Di derheqê nîgar û peykeran de, hate gotin ku divê modelên çêtir werin kopîkirin û ne ku çapên fransî bêne girtin, û ji bo mîmarên pêşerojê jî nebûna prensîbên bingehîn ên nîgar, pîvan û xemilandinê hate rexne kirin. Di zanîna teknîkî de wusa dixuye ku ew xirabtir bûn: di 1795 û 1796 de Akademî ji pirsgirêkên wan haydar e û cîgirê agahdar dike ku hînkirin dê bêtir bibandor be, heke ji bilî kopîkirina Vitruvius û Qesra Caserta, ew fêrî teknîka çiyan, hesabkirina kevan û qeware, materyalên avahiyê, "damezrandina qaliban, daristan û tiştên din ên pratîkî."
Her çend ji damezrandina xwe ve Akademî xwedan çavkaniyên darayî yên têrker nebû jî, bi şerên serxwebûnê re ew xirabtir bû. Di 1811 de ew dest ji wergirtina xelata keyanî berda û di 1815 de du hevkarên wê yên herî xurt, kanîn û konsolxane, jî radestkirina wan rawestandin. Di navbera salên 1821 û 1824-an de ji bilî girtina Akademiyê çare tune.
Ew bi bexşandinên piçûk vejîne, ne ku bêje sedeqe, ku deh sal şûnda dîsa kêm bibe. Ji mamoste û karmendan re 19 meh mûçeyên wan ên hindik deyndar in, û mamosteyan hîn jî lêçûnên ronahiyê yên dersên şevê didin.
Di dema ku Akademî girtî bû de, hin xwendekar hatin veguheztin ser desteyên destpêkî yên endezyarên leşkerî. Brigadier Diego García Conde, Spanspanîyek ku navê wî endezyar nebû, dikare were damezrînerê çeka Meksîkî. Di 1822-an de, wekî Midûrê Giştî yê Endezyaran hate destnîşankirin, wî ji hikûmetê, wekî kevneşopek saziya nû, karmendên ku di matematîkê de xwedan zanebûn bûn, xwest kesên ku li Koleja Madenê an Akademiya San Carlos xwendine tercîh bike. Di xala 8-an a biryarnameyê de Endezyarên Niştimanî yên Niştimanî diyar kir ku "… tugade dê di karûbarên karûbar û xemilandina giştî ya ku ew dikin de alîkariya Dewletan bikin. Rewşa Academia de San Carlos neguherî heya 1843, dema ku bi saya Antonio López de Santa Anna û Wezîrê Rêwerziyê Manuel Baranda, ji nû ve rêxistinkirina wê hate diyar kirin. Ji wî re lotikek neteweyî hat xelat kirin ku jixwe hatibû bêrûmet kirin da ku bi hilberên xwe ew dikare lêçûnan bigire. Akademiyê hêzek wusa da vê lotikê ku heya bermahiyên ku ji xebatên xêrxwaziyê re hatine terxandin jî hebûn.
Derhênerên nîgar, peyker û gravurekê ji Ewropa bi meaşên hêja têne vegerandin; Teqawîdan bi şandina şeş ciwanên ku xwe li Ewropa baştir bikin vedihewîne, û avahiya ku heya wê hingê kirê kirî tê kirîn, şanaziyê lê tê kirin ku bibe yekem avahiya paytextê ku ronahiya gazê werdigire.
Di navbera 1847 û 1857-an de, di çar salên kariyerê de ev babetên jêrîn hene: Sala yekem: hejmarî, cebîr, geometrî, xêzkirina xwezayî. Ya duyemîn: hesabê analîtîk, cûdahî û yekpare, xêzkirina mîmarî. Ya sêyemîn: mekanîk, geometriya raveker, xêzkirina mîmarî. Çarem: stereotomî, mekanîzmaya avakirinê û avahiya pratîkî, pêkhatina avahîsaziyê. Di nav profesoran de Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado û birayên Juan û Ramón Agea, yê paşîn li Ewropa teqawit bûbû û di 1853 de vegeriyabû. Bi vê mufredatê wan, di nav yên din de, Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena û Ramón Rodríguez Arangoity.
College of Mining assayers trained, endezyarên madenê, endezyarên rapirsînê û pir di dawiyê de pisporên rê hebûn, endezyarên erdnigar mezûn bûn, lê tu bersîvek ji bo daxwaziya pir, bender û rêgehên ku berê li Meksîko dest bi pêşveçûnê bûn tune.
Di 1844-1846 de, Meclîsa Bajêr, li şûna ya Mayoraredarê Bajarê Mezin, ku ji destpêka sedsala 18-an ve dihat bikar anîn, pozîsyona endezyarê avahiyê ava kir. Lêbelê, ew randevûyek hêsan bû ku dikare ji hêla avahîsaz an endezyarên leşkerî ve were girtin ku ew jî nîşan didin ku ew xwediyê agahdariya pirsgirêkên asfaltkirinê, sazkirinên hîdrolîk û bi gelemperî karûbarên kolektîf in.
Di 1856 de, Serok Comonfort biryar da ku dê kursî li Dibistana Niştimanî ya Niştimanî bêne zêdekirin da ku sê kariyer werin saz kirin: çandinî, dermanên veterîner û endezyarî. Dê sê celeb endezyar werin fêr kirin: Lêkolîner an lêkolîneran, endezyarên mekanîzmayî û endezyarên pira û rêyan, lê her tişt destnîşan dike ku ew nehatiye kirin û Akademiya San Carlos pêşengî kir ku dibistanek endezyariya sivîl a pêvekirî nedît, lê entegrasyona her du pîşeyan. Sedema yekkirina endezyarî û avahîsaziyê dibe ku vegera li têgiha kevneşopî ya avahîsaziyê, girîngiya zêdetir dayîna aliyên teknîkî yên pîşeyê, an belkî berfirehkirina hêviyên karê mezûnan.
Juan Brocca, avahîsaz û nîgarvanek Meksîkî yê ku li Mîlano dijiya, ji hêla Desteya Rêvebir a Akademiyê ve hate wezîfedarkirin, li Italytalyayê li kesek peywirê rêveberiya beşa mîmariyê geriya, endazyarî. Ew karibe Javier Cavallari, profesorê Zanîngeha Palermo, şovanê Albert of Saxony Order, endamê Enstîtuya Qraliyetê ya Mîmarên Brîtanî, doktorê desteya akademîk a Göttingen, ku, ji mîmar an endezyarek pirtir, dîrokzan û arkeolog bû, razî bike. Cavallari di 1856-an de hate Meksîko û sala din dibistan ji bo karîyera mîmar û endezyar ji nû ve hate saz kirin.
Mufredatê heşt sal dirêj bû ku çi dibistana navîn dibîne li ber çavan digirt. Ew qursek seretayî hate hesibandin ku bîrkarî û xêzkirin (xemilandin, nîgar û geometrîk) fêr bûn û vê zanînê pejirand, heke xwendekar 14 salî bûn ew dikarin heft salên xwendina pîşeyî bişopînin ku dersên jêrîn hîn bûn:
Sala yekem: trigonometri, geometriya analîtîk, nîgar û ravekirina rêzikên klasîk, xemla mîmarî û fîzîkî. Sala duyemîn: beşên konikî, hesabê ciyawazî û yekpare, kopiyên bîrdariyên hemî şêwazan û kîmyaya bêorganîk. Sala sêyemîn: mekanîka rasyonel, geometriya raveker, pêkhate û pêkvekirina perçên avahiyekê bi hûrguliyên avakirina wê, hêmanên erdnasî û mîneraolojî û topografiyê. Sala çaremîn: teoriya statîk a avahî, sepanên geometriya raveker, hunera projeyê û xêzkirina makîneyê. Sala pêncemîn: mekanîka tetbîqkirî, teoriya avahî û statîkên qamişan, pêkhatina avahiyan, estetîka hunerên bedew û dîroka mîmariyê, amûrên geodetîk û sepandina wan. Sala şeşem: çêkirina rêyên hesinî yên hevpar, çêkirina pir, kanal û karên din ên hîdrolîk, mîmariya qanûnî. Sala heftemîn: bi muhendisê mîmarê destûrdayî re pratîkê bikin. Piştî xilasbûnê, ew neçar bû ku bi azmûna profesyonel a du projeyan re, yek ji bo rêhesin û ya din jî ji bo pirekê, bi rêve bibe.
Di rêzikên 1857-an de avakirên masterê jî hebû, yên ku bi saya ezmûnek diviyabû îspat bikirana ku ew di mijarên dersa heman amadeyî ya wekî mîmar de hatine perwerdekirin, û xwediyê zanîna pratîkî ya derewîn, daristan, tamîr û tevlihev bûn. Pêdivî bû ku meriv sê salan li tenişta avahîsazek master an avahîsazek xwedî destûr were pratîk kirin.
